Два яблока 🍎🍏

[Максим Каммерер]

Учительница объяснила школьные издевательства на примере двух яблок.​

Однажды перед началом занятий я зашла в магазин и купила 2 яблока. Они были практически одинаковые: тот же цвет, приблизительно равный размер… В самом начале классного часа я спросила у детей: «Чем отличаются эти яблоки?». Они промолчали, потому что действительно особой разницы между плодами не было.
Тогда я взяла одно из яблок и, обращаясь к нему, сказала: «Ты мне не нравишься! Ты противное яблоко!». После этого я бросила фрукт оземь. Ученики смотрели на меня, как на сумасшедшую.

Женщина попросила всех учеников класса по очереди объяснить, чем именно им не нравится упавшее яблоко. Каждый ребёнок пытался найти во фрукте какие-либо изъяны.

Надо сказать, что дети легко находили в яблоке какие-то недостатки: «Мне не нравится твой хвостик! У тебя противная кожица! Да в тебе одни черви!» — говорили они и каждый раз бросали яблоко на землю.

Когда яблоко вернулось к учительнице, та снова задала тот же вопрос: «Чем отличаются фрукты?». Несмотря на то, что дети много раз бросали плод, особой разницы так и не было.

Тогда я разрезала оба яблока. То, которое лежало на столе, было белоснежным внутри, оно всем очень понравилось. Дети согласились, что с удовольствием съели бы его. А вот второе оказалось внутри коричневым, покрытым «синяками», которые мы ему и поставили. Его никто не захотел есть.

Тогда учительница сравнила побитое яблоко со школьником, которого постоянно задирают его одноклассники.

Я сказала: «Ребята, но это ведь мы его сделали таким! Это наша вина!». В классе наступила гробовая тишина. Спустя минуту я продолжила: «Точно так же происходит и с людьми, когда мы их оскорбляем или обзываем. Внешне на них это практически не сказывается, но мы наносим им огромное количество внутренних ран!».

Дети сразу же поняли поучительную историю и начали делиться своим опытом, когда в школе у них возникали подобные проблемы.

Посмотреть вложение 12066

Поделитесь своим мнением об этом. Делали ли или делаете вы так, возможно, с вами так поступали, какие при этом были чувства и эмоции.
Что вообще думаете о данном эксперименте?


Владислав Андреевич Антон Вячеславович VK Светлана Андрей. Антуанетта Натали Маруся Жанна Д’Арк

Olga_Nonarko nikki2503 Данек36 розовый градиент Катя Зелёнка Соня AlpenGold Артем СНОУТОМ DangerYohnsn LehaChe Тима-Медуничкин Егор1212 Зизифора polli Франк Рибери Тим7 Ne_Shifer

Троица nikitakuhta Irina23 Маманя
Марина76 Sergey_AK
ElenaS ОльгаКом TatyanaKom мама Марины мама-Оли Liubov Тая Diana22 Margaret IRIS ЕвгенийM мамаЕлена

О! Буллинг! Какая милая, тонкая, животрепещущая для меня тема.
Моя мама была столь наивна, самоуверенна и тщеславна, что отдала меня в школу, когда мне было всего шесть лет; в те времена было принято идти в первый класс после семи. Всего год-полтора разницы, но я был как заблудившийся малыш среди одноклассников, стоя в конце шеренги по росту даже после девочек. Начал школу я с противостояния, дразнилок и моих горьких слез и обид, а потом меткого камня в голову своему обидчику, что послужило причиной моего первого присутствия на педсовете, с одной стороны, и уважения одноклассников, с другой. Потом я менял школу, переезжая с семьей, три раза, в том числе два из них в другой город; каждый раз меня пробовали на прочность. Я оказался прочней. При этом я был очень социален, учился в художественной школе, занимался плаванием, борьбой, боксом и штангой, много читал и дружил с хорошими ребятами; мои бока под яблочной шкуркой были сильно набиты. Но я всегда защищался. И до определенного времени защищал тех, на кого с меня перекидывались злые булльщики; потом перестал. Спасение утопающих прежде всего их личная проблема. Но помощь от меня они получали, если были ее достойны.
Антуанетта

 

[Антуанетта]

Но помощь от меня они получали, если были ее достойны.

Раскрой вот это предложение?

 

[Максим Каммерер]

Раскрой вот это предложение?

Уважать себя личная прерогатива каждого. Если был дух, стержень, достоинство, я ввязывался. Но не иначе.

 

[Антуанетта]

Если был дух, стержень, достоинство, я ввязывался. Но не иначе.

Некоторым нужно помочь сформировать стержень. Или показать им, что он у них есть, разве нет?

 

[SemaK]

Антуанетта
Очень хороший способ показать детям последствия таких действий как унижение человека.
Сам я всегда выступал против таких издевательств, старался вразумить негодяев.
За внешним спокойствием у человека внутри происходят страшные, порой необратимые изменения. Человек подвергшийся издевательствам озлобляется, черствеет, теряет доверие к людям и однажды может уподобиться им или начать мстить.

 

[Ярополк]

Учительница объяснила школьные издевательства на примере двух яблок.​

Однажды перед началом занятий я зашла в магазин и купила 2 яблока. Они были практически одинаковые: тот же цвет, приблизительно равный размер… В самом начале классного часа я спросила у детей: «Чем отличаются эти яблоки?». Они промолчали, потому что действительно особой разницы между плодами не было.
Тогда я взяла одно из яблок и, обращаясь к нему, сказала: «Ты мне не нравишься! Ты противное яблоко!». После этого я бросила фрукт оземь. Ученики смотрели на меня, как на сумасшедшую.

Женщина попросила всех учеников класса по очереди объяснить, чем именно им не нравится упавшее яблоко. Каждый ребёнок пытался найти во фрукте какие-либо изъяны.

Надо сказать, что дети легко находили в яблоке какие-то недостатки: «Мне не нравится твой хвостик! У тебя противная кожица! Да в тебе одни черви!» — говорили они и каждый раз бросали яблоко на землю.

Когда яблоко вернулось к учительнице, та снова задала тот же вопрос: «Чем отличаются фрукты?». Несмотря на то, что дети много раз бросали плод, особой разницы так и не было.

Тогда я разрезала оба яблока. То, которое лежало на столе, было белоснежным внутри, оно всем очень понравилось. Дети согласились, что с удовольствием съели бы его. А вот второе оказалось внутри коричневым, покрытым «синяками», которые мы ему и поставили. Его никто не захотел есть.

Тогда учительница сравнила побитое яблоко со школьником, которого постоянно задирают его одноклассники.

Я сказала: «Ребята, но это ведь мы его сделали таким! Это наша вина!». В классе наступила гробовая тишина. Спустя минуту я продолжила: «Точно так же происходит и с людьми, когда мы их оскорбляем или обзываем. Внешне на них это практически не сказывается, но мы наносим им огромное количество внутренних ран!».

Дети сразу же поняли поучительную историю и начали делиться своим опытом, когда в школе у них возникали подобные проблемы.

Посмотреть вложение 12066

Поделитесь своим мнением об этом. Делали ли или делаете вы так, возможно, с вами так поступали, какие при этом были чувства и эмоции.
Что вообще думаете о данном эксперименте?

Антуанетта
да я поступал так с одним из моих одноклассников, мы с друзьями постоянно его обзывали потому что он был толстым и глупым, учился плохо, через внешне он не менялся, но внутри ему было плохо, позже я узнал от его мамы, что дома он много плакал из-за этого. Я же когда обижал его даже не думал о том, что ему может быть больно и делал это как будто бы с весельем

Владислав Андреевич Антон Вячеславович VK Светлана Андрей. Антуанетта Натали Маруся Жанна Д’Арк

Olga_Nonarko nikki2503 Данек36 розовый градиент Катя Зелёнка Соня AlpenGold Артем СНОУТОМ DangerYohnsn LehaChe Тима-Медуничкин Егор1212 Зизифора polli Франк Рибери Тим7 Ne_Shifer

Троица nikitakuhta Irina23 Маманя
Марина76 Sergey_AK
ElenaS ОльгаКом TatyanaKom мама Марины мама-Оли Liubov Тая Diana22 Margaret IRIS ЕвгенийM мамаЕлена

 

[ivan_099]

Антуанетта

Поделитесь своим мнением об этом. Делали ли или делаете вы так, возможно, с вами так поступали, какие при этом были чувства и эмоции.
Что вообще думаете о данном эксперименте?

Отличный эксперимент и максимально правильный подход. Если учитель, начинает защищать того, над кем издеваются, у задир возникает тяга цепляться к этому однокласснику все сильнее и сильнее, так как они глупые. А вот показав на примере, не ругаясь, не отчитывая, а просто дать понять, чем их, казалось бы, безобидные шутки делают с человеком изнутри.
Врать не буду, я издевался в школе над одноклассником, так как он был непохож на нас. И в другой статье, я уже сказал, что я считаю это самым неправильным и аморальным поступком своей жизни.

 

[Артур_RubZ]

Антуанетта

Я поступал со своей женой так каждый раз, когда она мне верила и прощала меня. Я точно так же причинил ей боль, топтал её и в душе оставил такие же раны.
Я виноват в этом, это моих рук дело. Одного в этом эксперименте не хватает - должно быть продолжение.
Человек, пока ещё дышит, всегда может исправить свои ошибки.
И раны со временем зарастут. И из яблока может вырасти большая, красивая яблоня с множеством красивейших яблок.

 

[Алексей v.2.0]

Антуанетта
Хороший рассказ.
Не зря говорят, что словом можно убить человека.
Раньше я мог позволить себе оскорбить другого человека, но с возрастом понял, что некоторые слова могут быть больнее любой физической боли.

 

[panbuyan]

Оксана1974
Рассказ повествует о том, что человека можно изменить внутренне, нанеся моральные травмы. Конечно в школе, в младших классах, вместе со всем классом травили одноклассников, но объектами травли рано или поздно были все, в том числе и я.
Думаю эксперимент, описанный в тексте, хорошо даёт понять на примере яблок как можно изменить человека, в зависимости от отношения к нему

 

[Умиджон]

К сожалению было много опыта, в интернете люди друг друга обсирают, оскорбляют, я тоже оскорблял и меня оскорбляли, в школе меня учительницы оскорбляли, дома тоже обзывали, очень хороший рассказ я думаю нужна детям с 1 класса до 9 повторять этот рассказ, что бы люди поняли.
Оксана1974

 

[Андрей515]

Учительница объяснила школьные издевательства на примере двух яблок.​

Однажды перед началом занятий я зашла в магазин и купила 2 яблока. Они были практически одинаковые: тот же цвет, приблизительно равный размер… В самом начале классного часа я спросила у детей: «Чем отличаются эти яблоки?». Они промолчали, потому что действительно особой разницы между плодами не было.
Тогда я взяла одно из яблок и, обращаясь к нему, сказала: «Ты мне не нравишься! Ты противное яблоко!». После этого я бросила фрукт оземь. Ученики смотрели на меня, как на сумасшедшую.

Женщина попросила всех учеников класса по очереди объяснить, чем именно им не нравится упавшее яблоко. Каждый ребёнок пытался найти во фрукте какие-либо изъяны.

Надо сказать, что дети легко находили в яблоке какие-то недостатки: «Мне не нравится твой хвостик! У тебя противная кожица! Да в тебе одни черви!» — говорили они и каждый раз бросали яблоко на землю.

Когда яблоко вернулось к учительнице, та снова задала тот же вопрос: «Чем отличаются фрукты?». Несмотря на то, что дети много раз бросали плод, особой разницы так и не было.

Тогда я разрезала оба яблока. То, которое лежало на столе, было белоснежным внутри, оно всем очень понравилось. Дети согласились, что с удовольствием съели бы его. А вот второе оказалось внутри коричневым, покрытым «синяками», которые мы ему и поставили. Его никто не захотел есть.

Тогда учительница сравнила побитое яблоко со школьником, которого постоянно задирают его одноклассники.

Я сказала: «Ребята, но это ведь мы его сделали таким! Это наша вина!». В классе наступила гробовая тишина. Спустя минуту я продолжила: «Точно так же происходит и с людьми, когда мы их оскорбляем или обзываем. Внешне на них это практически не сказывается, но мы наносим им огромное количество внутренних ран!».

Дети сразу же поняли поучительную историю и начали делиться своим опытом, когда в школе у них возникали подобные проблемы.

Посмотреть вложение 12066

Поделитесь своим мнением об этом. Делали ли или делаете вы так, возможно, с вами так поступали, какие при этом были чувства и эмоции.
Что вообще думаете о данном эксперименте?


Владислав Андреевич Антон Вячеславович VK Светлана Андрей. Антуанетта Натали Маруся Жанна Д’Арк

Olga_Nonarko nikki2503 Данек36 розовый градиент Катя Зелёнка Соня AlpenGold Артем СНОУТОМ DangerYohnsn LehaChe Тима-Медуничкин Егор1212 Зизифора polli Франк Рибери Тим7 Ne_Shifer

Троица nikitakuhta Irina23 Маманя
Марина76 Sergey_AK
ElenaS ОльгаКом TatyanaKom мама Марины мама-Оли Liubov Тая Diana22 Margaret IRIS ЕвгенийM мамаЕлена

Антуанетта
Педагог провила хорошую аналогию заинтересовав тем самым бывалую тему для школы которая множество раз наверняка была заезженна и не приносила никаких результатов, возможно с помощью такой аналогии ситуация изменилась в лучшую сторону.
Да наверное делал, так же оскорблял однокласников

 

[Антуанетта]

Да наверное делал, так же оскорблял однокласников

А тебя?

 

[Андрей515]

А тебя?

попытки были, я лез сразу в драку

 

[Константин51]

Учительница объяснила школьные издевательства на примере двух яблок.​

Однажды перед началом занятий я зашла в магазин и купила 2 яблока. Они были практически одинаковые: тот же цвет, приблизительно равный размер… В самом начале классного часа я спросила у детей: «Чем отличаются эти яблоки?». Они промолчали, потому что действительно особой разницы между плодами не было.
Тогда я взяла одно из яблок и, обращаясь к нему, сказала: «Ты мне не нравишься! Ты противное яблоко!». После этого я бросила фрукт оземь. Ученики смотрели на меня, как на сумасшедшую.

Женщина попросила всех учеников класса по очереди объяснить, чем именно им не нравится упавшее яблоко. Каждый ребёнок пытался найти во фрукте какие-либо изъяны.

Надо сказать, что дети легко находили в яблоке какие-то недостатки: «Мне не нравится твой хвостик! У тебя противная кожица! Да в тебе одни черви!» — говорили они и каждый раз бросали яблоко на землю.

Когда яблоко вернулось к учительнице, та снова задала тот же вопрос: «Чем отличаются фрукты?». Несмотря на то, что дети много раз бросали плод, особой разницы так и не было.

Тогда я разрезала оба яблока. То, которое лежало на столе, было белоснежным внутри, оно всем очень понравилось. Дети согласились, что с удовольствием съели бы его. А вот второе оказалось внутри коричневым, покрытым «синяками», которые мы ему и поставили. Его никто не захотел есть.

Тогда учительница сравнила побитое яблоко со школьником, которого постоянно задирают его одноклассники.

Я сказала: «Ребята, но это ведь мы его сделали таким! Это наша вина!». В классе наступила гробовая тишина. Спустя минуту я продолжила: «Точно так же происходит и с людьми, когда мы их оскорбляем или обзываем. Внешне на них это практически не сказывается, но мы наносим им огромное количество внутренних ран!».

Дети сразу же поняли поучительную историю и начали делиться своим опытом, когда в школе у них возникали подобные проблемы.

Посмотреть вложение 12066

Поделитесь своим мнением об этом. Делали ли или делаете вы так, возможно, с вами так поступали, какие при этом были чувства и эмоции.
Что вообще думаете о данном эксперименте?


Владислав Андреевич Антон Вячеславович VK Светлана Андрей. Антуанетта Натали Маруся Жанна Д’Арк

Olga_Nonarko nikki2503 Данек36 розовый градиент Катя Зелёнка Соня AlpenGold Артем СНОУТОМ DangerYohnsn LehaChe Тима-Медуничкин Егор1212 Зизифора polli Франк Рибери Тим7 Ne_Shifer

Троица nikitakuhta Irina23 Маманя
Марина76 Sergey_AK
ElenaS ОльгаКом TatyanaKom мама Марины мама-Оли Liubov Тая Diana22 Margaret IRIS ЕвгенийM мамаЕлена

Оксана1974 так и происходит с молчаливого согласия людей! все заняты собой, о других ни кто не думает! ну видели же и про антилопу мульт и два анимешных ! что в школах что у взрослых! эксперемент хорош! это настоящий ПЕДАГОГ а не просто учитель! О ВСПОМНИЛ ЖИВОЙ ПРИМЕР КАК ЗАСЛУЖЕННЫЙ ПЕДАГОГ РОССИИ ПРОСТО ОСКАРБЛЯЛ ДЕТЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, ТЕХ КТО НЕ ПОДХОДИЛ ПОД ЕЕ КРИТЕРИИ ОТСЕИВАЛА В КОРРЕКЦИОННЫЙ КЛАСС! В ТОМ ЧИСЛЕ И МОЕМУ ДОСТАВАЛОСЬ! Я ПАРУ МЕСЯЦЕВ ПИСАЛ ВСЕ НА ДИКТОФОН, ГОВОРИЛ С НЕЙ, ГОНЕНИЯ ПРОДОЛЖАЛИС, ПОГОВОРИЛ С ДИРЕКТОРОМ ПРИ НЕЙ, ГОНЕНИЯ УСИЛИЛИСЬ, Я ЕЕ В ОБЩЕМ ВЫНУДИЛ УВОЛИТСЯ ЧТОБ УГОЛОВКУ НЕ ЗАВЕЛИ! НА СЛЕДУЩЕМ СОБРАНИИ РОДИТЕЛЬСКОМ ТАКОГО КУДАХТАНЬЯ ОТ МАМАШ НАСЛУШАЛСЯ! ХОТЯ И ЗАПИСИ ИМ ДАВАЛ ПОСЛУШАТЬ! в общем мамаши своих детей еще и против моего наускали! больные люди....

 

[Катерина я]

Эксперимент очень интересный, я сама по себе никого не задирала, но и промолчать никогла не могла, на задирки всегда рвалась в бой на обидчика.

 

[Катерина я]

Эксперимент очень интересный, я сама по себе никого не задирала, но и промолчать никогла не могла, на задирки всегда рвалась в бой на обидчика.

Оксана1974

 

[Stem4uk]

Антуанетта​

Эксперимент мне очень понравился. Он показывает, что люди практически одинаковые внешне, но внутри у каждого есть свои мысли о радости и обиде. и чем больше мы приносим человеку в жизнь обид, то тем сложнее ему становится жить в своих мыслях.
У нас в школе класс вроде был дружный,на соревнованиях мы тащили друг друга, радовались победам. Но было и много стычек между собой, недопонимания. Мы часто выясняли отношения за гаражами.

 

[caxaros]

Учительница объяснила школьные издевательства на примере двух яблок.​

Однажды перед началом занятий я зашла в магазин и купила 2 яблока. Они были практически одинаковые: тот же цвет, приблизительно равный размер… В самом начале классного часа я спросила у детей: «Чем отличаются эти яблоки?». Они промолчали, потому что действительно особой разницы между плодами не было.
Тогда я взяла одно из яблок и, обращаясь к нему, сказала: «Ты мне не нравишься! Ты противное яблоко!». После этого я бросила фрукт оземь. Ученики смотрели на меня, как на сумасшедшую.

Женщина попросила всех учеников класса по очереди объяснить, чем именно им не нравится упавшее яблоко. Каждый ребёнок пытался найти во фрукте какие-либо изъяны.

Надо сказать, что дети легко находили в яблоке какие-то недостатки: «Мне не нравится твой хвостик! У тебя противная кожица! Да в тебе одни черви!» — говорили они и каждый раз бросали яблоко на землю.

Когда яблоко вернулось к учительнице, та снова задала тот же вопрос: «Чем отличаются фрукты?». Несмотря на то, что дети много раз бросали плод, особой разницы так и не было.

Тогда я разрезала оба яблока. То, которое лежало на столе, было белоснежным внутри, оно всем очень понравилось. Дети согласились, что с удовольствием съели бы его. А вот второе оказалось внутри коричневым, покрытым «синяками», которые мы ему и поставили. Его никто не захотел есть.

Тогда учительница сравнила побитое яблоко со школьником, которого постоянно задирают его одноклассники.

Я сказала: «Ребята, но это ведь мы его сделали таким! Это наша вина!». В классе наступила гробовая тишина. Спустя минуту я продолжила: «Точно так же происходит и с людьми, когда мы их оскорбляем или обзываем. Внешне на них это практически не сказывается, но мы наносим им огромное количество внутренних ран!».

Дети сразу же поняли поучительную историю и начали делиться своим опытом, когда в школе у них возникали подобные проблемы.

Посмотреть вложение 12066

Поделитесь своим мнением об этом. Делали ли или делаете вы так, возможно, с вами так поступали, какие при этом были чувства и эмоции.
Что вообще думаете о данном эксперименте?

Я никогда никого не гнобила и когда другие находили объект издевательств, я защищала его. В одной из школ (я поменяла 3, но вернулась в ту, в которой меня обижали, так получилось) я постоянно подвергалась буллингу. Я недоумевала почему так со мной. Я всегда дружелюбная и добрая была. Я толстая и что? Но даже, когда похудела, издевательства продолжились. С другими ребятами (не из школы) я всегда находила общий язык. Дело не во мне, а в них. Они ущемленные сами, поэтому свой негатив на других толкают. Только я потом была зажатая и с потребностью всем понравится. Сейчас все хорошо у меня!

Эксперимент хороший, показательный

 

[Молчок]

Поделитесь своим мнением об этом. Делали ли или делаете вы так, возможно, с вами так поступали, какие при этом были чувства и эмоции.
Что вообще думаете о данном эксперименте?

Отличный и наглядный пример. Надеюсь такое практикуется в школах.